วิชา 3 : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

นักโทษแห่งวัฏสงสาร ตอนที่ ๕ วิชา ๓ เครื่องมือแห่งการตรัสรู้ธรรม นักโทษแห่งวัฏสงสาร พระธรรมเทศนาโดยพระราชวัตรวิโรจน์ (หลวงพ่อทัตติชิโว) ในรายการ "โรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยา" ออกอากาศทางสถานีโทรทัศน์ผ

ในพระธรรมเทศนานี้ พระราชวัตรวิโรจน์ (หลวงพ่อทัตติชิโว) อธิบายวิชา ๓ ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการตรัสรู้ของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วิชา ๓ ประกอบด้วยความรู้แจ้ง ๑) ปุพเพนิวาสสมุติอาณา ๒) ดูปปญาณ ๓) อาสฬายภู

ภักผู้หนึ่งหลาย ดวงตา ญาณ ญาณ วิชา แสงสว่างได้เด่นขึ้นแล้ว แก่เราในธรรมหลาย ที่เราไม่เคยพิมพ์มาก่อน ว่าทุกสมุทย์ดูถอรั้ยหลาย ดวงตา ญาณ ญาณ วิชา แสงสว่างได้เด่นขึ้นแล้วแกาเราในธรรมทั้งหลายที่เราไม่เคยพ

บทความนี้สำรวจการพัฒนาและความเข้าใจเกี่ยวกับญาณและวิชาทางธรรม รวมถึงการอธิษฐานและการได้รับแสงสว่างที่เด่นขึ้นในความเป็นจริง ทางธรรมนี้สามารถนำมาซึ่งความสุขและการตระหนักรู้ในชีวิต และเป็นเนื้อหาที่ยังไ

พระราชภาวนาวิสุทธิ์ (หลวงพ่อธัมมชโย) 75 สำหรับนักศึกษาทางโลก ทั้งๆ ที่ วิชาที่ต้องเรียนในแต่ละปี มีมากกว่า ๑๐ วิชา และไม่ซ้ำกันเลย การสอบพระบาลีของเรา สอบเพียงปีละครั้ง เรียนปีละ ๒ วิชา ๓ วิชา หรืออย่

บทความนี้พูดถึงการเรียนรู้พระบาลีสำหรับนักศึกษา โดยเน้นว่าการเรียนพระบาลีไม่ซับซ้อนและสามารถสอบผ่านได้ง่าย เนื่องจากจำนวนวิชาที่เรียนต่อปีมีน้อยและการสอบจัดขึ้นเพียงปีละครั้ง พระบาลีเป็นคำสอนของพระสัม

วิชา 3 คือความรู้แจ้ง ความรู้พิเศษอันลึกซึ้งด้วยปัญญา ได้แก่ บัญญัติคือความหยั่งรู้ เป็นความรู้พิเศษ เป็นป…

วิชา 3 เป็นความรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้แจ้งและความรู้พิเศษจากการทำสมาธิ ภาวนามยปัญญา คือปัญญาขั้นสูงสุดท…

รายละเอียดชุดวิชา 1. คำอธิบายชุดวิชา วิชา DF 303 เครือข่ายองค์กรกัลยาณมิตร เป็นวิชาที่มุ่งให้ผู้ศึกษา มีความรู้ความเข้าใจในการทำหน้าที่กัลยาณมิตรในลักษณะความร่วมมือ กันระหว่างองค์กร ซึ่งมีองค์กรหลักคื

วิชา DF 303 เครือข่ายองค์กรกัลยาณมิตร มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจและเห็นความสำคัญของการทำงานร่วมกันในเครือข่ายองค์กร โดยเน้นบทบาทของบ้าน วัด และโรงเรียนในการเป็นกัลยาณมิตรเพื่อสร้างคนดีในสังค

ประโยค - ชมพูปัถวี (จตุโลกภวิโก) - หน้า ที่ 142 อุทก อาทาย ปากา โธวนตี อุทก อาสิตัง ตี โทติ คนุวา ปจิจิชิ. ทุยอาว อาสิตัง ติโต ทุรว์ อามิสติ ตีอาวเร อาสิตัง ติโต ทุรณติ สา ตะนาว อารามมนุษย์ คนุวา ตีอ

เนื้อหาในหน้านี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างธรรมะและชีวิต มนุษย์มีปัญญาที่เชื่อมโยงกับธรรมชาติและความเป็นอยู่ได้อย่างไร มีการสำรวจความหมายของชีวิตและปัญญาผ่านการสนทนาในบริบทของการเรียนรู้และการใช้ชีวิต

เจ้าอำเภอคลองหลวงเปิดสอบนักธรรมชั้นตรี ประจำปี ๒๕٦๓ ณ สนามสอบวัดพระธรรมกาย เมื่อวันเสาร์ที่ ๒๖ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ เวลา ๑๙.๓๐ น. พระครูวิจิตราภากร เจ้าคณะอำเภอคลองหลวง เจ้าภาพวัดสว่างวงศ์ เป็นประธานอ่าน

เจ้าอำเภอคลองหลวงได้เปิดสอบนักธรรมชั้นตรีประจำปี ๒๕๖๓ ณ สนามสอบวัดพระธรรมกายเมื่อวันที่ ๒๖ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ โดยมีพระครูวิจิตราภากรเป็นประธานและพระมหาสมพงษ์ให้โอวาทแก่ผู้เข้าสอบ ผู้ที่มีสิทธิสอบในเขตค

ประโยค - ปฐมสัมผัสดาปสัททานแปล ภาค ๑ - หน้า 307 นัน ๆ ทั้งหมดคี่เดียว ในเบื้องตำรึบนในโภคับเป็นอันมาก ด้วยลำดับขึ้นบ้าง ด้วยอำนาจจิตและปฏิสนธิบ้าง ด้วยอำนาจการก้าวไปดูราญสิงบ้าง ในคำว่า "อยิโมมุพรามม

บทนี้อธิบายถึงความสำคัญของวิชาและอวิชชาในพระพุทธศาสนา รวมถึงการให้ความหมายของคำว่า 'วิชา' และ 'อวิชชา' โดยระบุว่าเมื่อมีวิชาเกิดขึ้นแล้ว อวิชชาที่ปิดบังจะถูกทำลายลง ทำให้เกิดความรู้แจ้งในเรื่องบุพเพนิ

ประโยคคั่น - คำชนีพระธรรมปิฎกฐิ ยกพังแปล ภาค ๑ - หน้า ที่ 83 (อติโก) อ.อรรถวา เย ชนา อ.ชนะ ท.เหล่าดา ปุญฺญิติยา ผู้เป็นบัณฑิต ตุตู สุเมฆ ใหนหมันนั่น วิชา นุติยา ย่อมรู้ แจ้งว่า มัย อ.เร ท. คฤไฉย ย่อ

เนื้อหาในหน้าที่ 83 ของพระธรรมปิฎกฐิ อธิบายเกี่ยวกับความรู้ ความเมตตา และการปฏิบัติธรรมเพื่อสงบจิตใจ โดยมีคำสอนที่แสดงถึงความสำคัญของเมตตาและการหลีกเลี่ยงความแตกแยก ผ่านการพูดคุยในลักษณะแบบคาถา ที่เน้

หลักการแปลไทยเป็นมคธ บทนํา วิชา “แปลไทยเป็นมคธ” หรือเรียกโดยสามัญว่า วิชากลับ เป็น วิชาใหม่สําหรับนักศึกษาบาลีชั้นประโยค ป.ธ.๔ เพราะฉะนั้นจึงมีความ รู้สึกอยู่ในใจว่าคงเป็นวิชาที่ยาก และมีความกลัวตั้งแ

วิชา “แปลไทยเป็นมคธ” เป็นวิชาที่นักศึกษา ป.ธ.๔ แสวงหาการเรียนรู้เพิ่มเติม แม้ว่าจะรู้สึกยากในตอนแรก แต่การฝึกฝนและการสังเกตจะช่วยให้เรียนรู้ได้ง่ายขึ้น วิชานี้มอบความสนุกและอรรถรสในการศึกษา ทำให้ผู้เร

คํานํา วิชา GB 406 สรรพศาสตร์ในพระไตรปิฎก เป็นวิชาที่มุ่งให้นักศึกษา เห็นว่าคำสอนในพระไตรปิฎกนั้นนอกจากจะมีเนื้อหาหลักคือหลักปฏิบัติเพื่อ ความพ้นทุกข์แล้ว ยังมีคำสอนที่ครอบคลุมศาสตร์ทั้งปวงในทางโลกอีก

วิชา GB 406 สรรพศาสตร์ในพระไตรปิฎก ให้ความสำคัญกับคำสอนที่ลึกซึ้งและกว้างขวางในด้านต่าง ๆ ที่มีความเชื่อมโยงกับมนุษยศาสตร์, สังคมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ โดยยืนยันว่าองค์ความรู้ในพระไตรปิฎกมาจากพระปัญญาต

คํานํา วิชา GB 405 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา เป็นวิชาที่มุ่งให้นักศึกษาได้ เรียนรู้ความเป็นมาของพระพุทธศาสนา ตั้งแต่สภาพสังคมอินเดียดั้งเดิมก่อนที่ พระพุทธศาสนาจะอุบัติขึ้น เพื่อให้ทราบพื้นฐานความเชื่

วิชา GB 405 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา มุ่งศึกษาความเป็นมาของพระพุทธศาสนา ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ประยุกต์ใช้บทเรียนประวัติศาสตร์ในการเผยแผ่พระพุทธศาสนาและความเป็นไปหลังพุทธปรินิพพาน รวมถึงการเปลี่ยนแ

วิชา GB 203 สูตรสำเร็จการพัฒนาสังคมโลก เป็นวิชาที่มุ่งให้ผู้ศึกษาได้ ศึกษาถึงความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาสังคมให้มีความเจริญและมีการพัฒนาให้ก้าวหน้า ด้วยหลักธรรม ที่นอกจากจะเกิดจากความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่

วิชา GB 203 มุ่งเน้นการพัฒนาสังคมจากความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม โดยอิงจากเนื้อหาจาก “คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์” ของหลวงพ่อทัตตชีโว เพื่อให้ผู้ศึกษาได้เข้าใจถึงการพัฒนาสังคมที่มีหลักธรรมและประโยชน์ในการพัฒ

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 176 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 176 ลิงควิปลุลาโส ย์ อิทนฺติ เฉโท โย อยนฺติ อตฺโถ ๆ ภวน ภาโว ลกฺขณมีติ สญฺญโต นมนรุปปนกกขฬผุสนา

เนื้อหานี้กล่าวถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ซึ่งมีการวิเคราะห์เกี่ยวกับธรรมะและคุณลักษณะของความเป็นจริง โดยมีการกล่าวถึงสภาวธรรม สภาวธมฺม และความสำคัญของการศึกษาในทางอภิธมฺมเข้าถึงความเข้าใจในธรรมะ ลดความไ

ประโยค - ปฐมสมันดาปสากาเปล ภาค ๑ - หน้า ที่ 177 เนื่องด้วยท่านว่า "ข้าพเจ้ายินดีเฉพาะในสุขภาวะ ด้วยนามชื่อนี้" ภิญูนี้แหละ พึงทราบว่า "เป็นปราชิก." ก็ บรรดาวิชา ๘ ที่ครูสอนไว้ในพระสูตรหลาย มีองค์พุท

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ของวิปัสสนาและการอธิบายถึงสิ่งที่ถือเป็นปราชิกในทางพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการปฏิบัติและความรู้เรื่องอภิธรรมที่ถูกค้านจากผู้ที่ไม่ชำนาญในเรื่องนี้ พร้อมการยกต

กรายกิตติ์ แบบเรียนภาษาไทยสำหรับสมบูรณ์แบบ ๒๖ ลง นา ปัจจัย เช่น แปลน น เป็น คุณ ก็+นา+ตวา วิชา+นา+ตวา รหัสอะ อเป็น อิ ก็+นา+ตวา แปลน น เป็น ชา วิชา+นา+ตวา ลง อิ อาม คลง อาม ก็+นา+อิ+ตวา ลบสะหน้า ก็+นา

แบบเรียนภาษาไทยสำหรับสมบูรณ์แบบ ๒๖ นำเสนอวิธีการลงปัจจัยและธาตุต่างๆ พร้อมตัวอย่างการใช้งานในประโยคเพื่อเสริมความเข้าใจในภาษาไทย เช่น การใช้ 'นา', 'น', และ 'อิ' ในการประยุกต์ใช้คำ การลบสะระที่ไม่จำเป็

ดั่งนั้น ลูกยังแข็งแรงกายอยู่ ต้องรีบลุยยังธรรมะกันให้เต็มที่ ถ้าลูกอายุเท่าหลวงพ่อ ลูกจะเข้าใจว่าเป็นอย่างไร ตอนนี้หลวงพ่อไม่อยากได้อะไร นอกจากความแข็งแรง กับปลอดกังวล อยากนั่งหลับตาลุยนั่งธรรมะให้เต

หลวงพ่อได้พูดถึงความแข็งแรงกายและการพัฒนาใจในธรรมะ โดยยกตัวอย่างประสบการณ์จากคุณยายอาจารย์เกี่ยวกับล็อคเก็ตที่มีความศักดิ์สิทธิ์ ซึ่งถูกส่งต่อความเจริญวิชาความรู้ไปยังลูกหลาน การพัฒนาจิตใจนั้นสำคัญยิ่

คํานํา วิชา DF 202 ทักษะการทำหน้าที่กัลยาณมิตร เป็นวิชาที่มุ่งให้ผู้ศึกษา ได้ศึกษาถึงวิธีการ รูปแบบ และทักษะการทำหน้าที่กัลยาณมิตร ซึ่งในบทนี้ จะเน้นหนักในการลงมือปฏิบัติ ที่จะทำให้ผู้ศึกษามีประสบการณ

วิชา DF 202 เน้นการศึกษาวิธีและทักษะการทำหน้าที่กัลยาณมิตร ผ่านประสบการณ์จริงจากอาชีพต่างๆ โดยมีการใช้หลักบริหารและจัดการร่วมเพื่อนำไปสู่องค์ความรู้ที่สมบูรณ์ การจัดทำเอกสารยังคงต้องการข้อเสนอแนะเพื่อ

คํานํา วิชา DF 101 การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเบื้องต้น เป็นวิชาที่มุ่งให้ผู้ศึกษาได้ศึกษาถึงเนื้อหาทั่วไป เกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ และหลักธรรมในการทำหน้าที่กัลยาณมิตร หลักการเบื้องต้น บทบาทหน้าที่ เพื

วิชา DF 101 การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเบื้องต้นเน้นการศึกษาความหมายและความสำคัญของการทำหน้าที่กัลยาณมิตร พร้อมทั้งหลักการและบทบาทเพื่อการนำไปใช้ในชีวิตจริง เอกสารนี้ได้รวบรวมข้อมูลจากพระไตรปิฎกและประสบการ

มูลนิธิ ๖๐ ปี ธรรมชัยฯเป็นมูลนิธิแห่งแรก ที่ทางมหาวิทยาลัยโอทาโกได้ยอมรับให้มี การส่งนักวิชาการ และนักศึกษาเข้ามามี ส่วนร่วมในการเรียนการสอน และการวิจัย ด้านพระพุทธศาสนานับตั้งแต่ ปี พ.ศ. ๒๕๕๐ ข้อตกลง

มูลนิธิ ๖๐ ปี ธรรมชัยฯ ได้เริ่มความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยโอทาโกในปี พ.ศ. ๒๕๕๐ โดยส่งนักวิชาการและนักศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการศึกษาด้านพระพุทธศาสนา มูลนิธิยังได้ตั้งหลักสูตรการเรียนการสอนเพิ่มเติมอีกหล